Quando falamos sobre as diferenças gramaticais entre o inglês falado por nativos e o inglês como segunda língua, é importante destacar alguns pontos chave. Primeiramente, os falantes nativos frequentemente utilizam estruturas gramaticais e tempos verbais de forma mais intuitiva e variada, enquanto aprendizes tendem a se apegar a formas mais simples e diretas.
Um exemplo claro disso é o uso dos tempos perfeitos (perfect tenses). Falantes nativos usam esses tempos para expressar nuances de tempo e aspecto que muitas vezes são ignorados por aprendizes. Por exemplo, um falante nativo pode dizer "I have been living here for five years" para enfatizar a continuidade da ação, enquanto um aprendiz pode simplesmente dizer "I live here for five years".
Outra diferença está no uso de preposições. O inglês possui uma variedade de preposições que podem ser confusas para quem está aprendendo. Os falantes nativos escolhem preposições com precisão baseados em regras não escritas que parecem naturais para eles. Aprendizes, por outro lado, podem lutar para entender por que dizemos "in the morning" mas "at night".
Os artigos definidos e indefinidos ("the", "a", "an") também são uma fonte comum de erros. Em português, o uso dos artigos é diferente, o que pode levar a erros como omitir ou usar incorretamente esses artigos em inglês.
Além disso, questões de colocação de palavras em frases podem diferir significativamente. Em inglês, a ordem típica das palavras é sujeito-verbo-objeto, e desvios dessa ordem podem alterar o significado da frase ou torná-la gramaticalmente incorreta. Aprendizes podem ter dificuldades especialmente com perguntas e negações, onde a ordem das palavras muda.
Por fim, falantes nativos frequentemente utilizam idiomas e expressões idiomáticas que não fazem sentido literal quando traduzidas palavra por palavra. Aprendizes podem não entender essas expressões ou usá-las fora de contexto.